Коришћење рачунара у раду подразумева употребу једног од програма за обраду текста, за табеларна израчунавања, за израду презентација и коришћење интернета у функцији образовно-васпитног рада. Осим ових вештина, дугогодишњим формалним и неформалним усавршавањем савладала сам и велики број веб алата које користим у настави и то не само за припремање часова већ и за комуникацију са ученицима и родитељима. Навешћу само неке показатеље мог рада у овој области чији циљ је побољшање квалитета рада школе.
Своја знања у ИКТ-у сам преносила и на ученике што доказује и кратак филм ученице Јоване Видојковић о површини круга на који сам јако поносна јер сматрам да је овај филм веома корисно наставно средство. Према Правилнику о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника, предвиђена је законска обавеза израде портфолија који сви наставници морају имати почев од марта 2014 године. Знам! Ипак, на моју мотивацију да се упустим у израду сопственог портфолија није утицало "наређење" послодавца већ лична потреба да сажмем и на једно место сакупим своја искуства, резултате рада и професионалне планове.
Потреба за ретроспекцијом јавила се временом. Имам преко двадесет година радног искуства у школи па је, ваљда, дошао тренутак да напишем један велики извештај а лепо је кад у тај извештај има што-шта и да стане.. Е, ту је настао проблем! Како портфолио треба да изгледа, шта све у њему треба да се нађе, како разврстати сав тај материјал а да буде смислено и јасно? Почело је на Едмоду 2012. године у оквиру неформалне обуке "Писање радне биографије, веб-алати за си-ви и ефектно представљање на мрежи". Обуку је водила Славица Јурић у организацији ДШБС-а. Тада су настале моје стране на сервисима за представљање Do you buzz и About me које сам искористила у свом новом веб-фолију. На семинару "Гугл апликације за Гугл генерације" у јесен 2013. године настао је неуспели покушај портфолија на гугл сајту али је зато моја представа о томе шта портфолио треба да садржи а шта не била много јаснија. Један од аутора овог семинара била је опет Славица .Јурић а знајући да обуке које организује увек дају конкретне резултате у септембру 2015. сам се прикључила њеном семинару "Портфолио-колекција одговорности" у нади да ћу направити портфолио са којим ћу бити задовољна, што се, на моју велику радост и десило . Мој портфолио је коначно добио мени смислену структуру а ја визија о томе како ће се његове стране попуњавати и множити. Следи мали акциони план са активностима на изради портфолија у наредном периоду што је уједно и последњи домаћи задатак на овом курсу. 1. На страни Математика поставити листе линкова ка веб местима које често посећујем - зимски распуст; 2. На страни Награде постављање линкова ка радовима који се налазе у разним базама угледних часова – јесењи распуст; 3. На страни Пројекти унети садржај и рефлексије за Тепих Сјерпински, Поко и додати пројекат Тесла – зимски распуст; 4. Размислити о томе где унети искуства и рефлексије рада на месту помоћника директора у последње три године. Велику захвалност дугујем Славици Јурић и Весни Гошовић јер су ми увек давале праве смернице на путу професионалног развоја и биле професионалци на које сам могла да се угледам.
Студијско путовање „Народи су стари колико и њихова знамења“ одржано је у Београду 9. јуна 2014. године као једна од завршних активности учесника у међушколском националном пројекту Школски календар сећања: Дан по дан. Циљеви овог стручног скупа били су: 1. да се наставници и ученици из различитих школа у Србији сретну и међусобно упознају после деветомесечне комуникације и рада на пројекту, који су се одвијали углавном на интернету и 2. да у седам унапред организованих и испланираних истраживачких шетњи боље упознају места у Београду важна за личности и догађаје који су обележили нашу националну културну и политичку историју (Свети Сава, Деспот Стефан Лазаревић, Вук и Доситеј, Гаврило Принцип, Стеван Мокрањац, Бранислав Нушић и почетак Великог рата). То је истовремено била прилика да учесници у пројекту дају свој допринос обележавању три значајна јубилеја који су се 2014. славили у Србији: 100. годишњици Мокрањчеве смрти, 150. годишњици рођења Бранислава Нушића и 100. годишњици почетка Великог рата.
Ја сам била задужена за групу ђака која је дошла из Лајковца са колегиницом Милијаном Петровић из СШ"17.септембар". Освојили смо калемегданске капије и учили о деспоту Стефану Лазаревићу. Са нама је била и група ђака из ОШ "Ђорђе Крстић" предвођена наставницом Јеленом Бигом. Ученик Алекса Бркић је направио кратак филм поводом ове занимљиве шетње.
У току свог двадесетједногодишњег рад одржала сам доста угледних часова на којима су биле присутне моје колеге, директор и стручни сарадници. Следе неки угледни часови који су се реализовали у последњих пет година.
Питагорина слагалица, угледни двочас, 1.10.2014. ; 7-2; присутна М. Колунџија школски психолог, Полиедри- кооперативно учење, угледни двочас, октобар 2013, одељење 8-1 и 8-5, присутни В.Гошовић, Т.Илић; Путовање у свет великих бројева,угледни двочас; 7/8.11.2012., 7-1 и 7-5; присутни наставници Љ.Иванчевић, М.Радошевић, А.Мишић; . Бермудски троугао- површина троугла, угледни час, мај 2011. , шести разред, присутна А.Мишић; Разломци и речи, угледни час, новембар 2010., одељење 5-1, присутне И.Милетић и Т.Илић; Прилог 10 на цеде-у и Прилог 4К у документацији
Имајући у виду да се термин инклузија у школској пракси најчешће односи на обезбеђивање наставе ученицима са посебним потребама, на овом семинару су наставници имали прилике да се упознају са законским оквиром инклузивног образовања, техникама и израдама педагошког профила, стратегијама наставе са даровитим ученицима. Посебна пажња је посвећена индивидуалном образовном плану, планирању подршке у образовању, корацима и поступцима у изради ИОП-а као и примени, ревизији и евалуацији ИОП-а. Водитељи семинара биле су Милена Јеротијевић и Радмила Гошовић .
Овај програм сам похађала 2003. године и од тада га спроводим у свакој генерацији ученика чији сам разредни старешина. Циљ програма је стицање основних знања и искустава из области толеранције на различитости, подстицање сарадње и међусобног уважавања међу ученицима унутар одељенске заједнице. Програм је намењен ученицима петог разреда а спроводим на часовима одељенске заједнице. Буквар толеранције је осмислила група младих стручњака „Хајде да...“. Ово је први програм обуке, који сам ја прошла, а чији је услов за добијање сертификата била имплементација стечених вештина. Наиме, након семинара који је трајао седам дана, обавеза свих наставника је била да свих десет радионица одрже у једном одељењу па да продукте са ових радионица прикажу на супервизијском састанку. Школске 2010/11. године радионице Буквара толеранције сам реализовала у одељењу у ком сам била разредни старешина а помагала ми је Олга Васић, школски библиотекар. Те године смо аплицирале на конкурс који је расписало Друштво школских библиотекара на тему "Сарадња школског библиотекара и наставника - пример из праксе" и добиле награду за најбољи рад.
|
Категорије
All
Архива
November 2015
Дигиталне
|